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La condition préalable à la rédaction d'une évaluation est d'avoir intégré la ressource dans sa pratique pédagogique.

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Domaine d'apprentissage

Public cible

Type de ressource et de support

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Environnement

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Mac

Linux

Site web

Auteur

Editeur

Prix

Description, objectifs visés

Points faibles

Points forts

Votre pratique, décrivez le contexte d'utilisation

Aspects généraux et techniques

Cochez les phrases qui qualifient la ressource :
	La mise en page facilite le repérage de l'information et la navigation
	L'organisation du contenu est cohérente
	Les couleurs, les polices et la taille des caractères facilite la lecture
	Le contenu de la ressource est fiable
	Le contenu est d'actualité
	Les consignes d'utilisation, d'installation sont présentes et claires
	Les objets multimédias (animations, images, sons,…) sont de bonne qualité
	Une aide est intégrée et accessible à tout moment
	La prise en main est simple et rapide
	Les documents peuvent être imprimés
	Les auteurs et/ou les responsables sont identifiés et peuvent être contactés

Intérêt général

Cochez les phrases qui qualifient la ressource:
	Le contenu est rédigé dans un français correct et adapté au public cible
	L'information est suffisante, sans surcharge d'informations inutiles
	Les consignes à suivre sont claires
	Les méthodes utilisées sont efficaces pour susciter l'intérêt
	La structuration du contenu (menus, rubriques,…) favorise l'apprentissage
	La possibilité pour l'encadrant d'ajouter du contenu pour l'adapter à ses objectifs
	La possibilité pour l'apprenant de choisir un niveau
	La possibilité de créer un parcours personnalisé pour un groupe ou une personne
	Les activités d'apprentissage sont pertinentes, en nombre suffisants
	L'utilisation des différents outils multimédias favorise l'apprentissage
	Les méthodes proposées permettent un apprentissage progressif
	Une rétroaction est possible en cas d'erreur
	Une évaluation est proposée après chaque exercice
	Une évaluation est proposée au terme de la séquence, de l'activité
	Les résultats obtenus peuvent être imprimés ou sauvegardés
	L'apprenant peut l'exploiter de manière autonome

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